Hvordan man skriver en testimonial for et barn?

For at gøre oppsyko-pædagogiske egenskaber hos et førskolebarn, er det nødvendigt først at udføre en diagnose. Nedenfor finder du oplysninger om, hvordan du skriver en karakterisering for barnet.

Vi komponerer karakteristika for en børnehave

Informative oplysninger

1. Efternavn, fornavn, patronymic.
2. Fødselsdato (dag, måned, år).
3. Oplysninger om familien:
   • familie sammensætning, kort information om forældrene (navn, sted for arbejde);
   • sociale og huslige forhold i familien, familiens forhold til barnet i familien.
4. Hvor kom han fra i førskolen (fra familien, børnehaven, børnehjemmet), hvilken gruppe besøger han.
5. Funktioner af tilpasningsperioden.
6. Grad af dannelsen af ​​kulturelle og hygiejniske færdigheder.

Funktioner af kognitiv aktivitet

1. Egenskaber af opmærksomhed.
2. Særegenheder af opfattelse.
3. Færdigheder til orientering i rummet.
4. Funktioner i hukommelsen.
5. Funktioner af taleudvikling.
6. Karakteristik af tænkning.
7. Assimilering af programkrav.

Særegenheder af arbejdskraftaktivitet

1. Arbejdsstatusens tilstand.
2. Funktioner med bevidsthed om formålet og arbejdsbetingelserne.
3. Færdigheder i drift med blyant, saks, linjal.
4. Egenskaber ved selvfremstillede produkter.
5. Socialt nyttigt arbejde (arten af ​​de udførte opgaver, tilgængeligheden af ​​initiativ, uafhængighed).

Funktioner af spilaktiviteter

1. Aktivitets manifestation, initiativ.
2. Type spilaktivitet, arten af ​​interaktion i spillet.
3. Foretrukne spil.

Egenskaber af den følelsesmæssige-volitionelle sfære og personlighed

1. Type nervesystem: afbalanceret, spændende, hæmmende;
2. Funktioner af den følelsesmæssige sfære (den rådende stemning, arten af ​​interaktion med voksne og jævnaldrende);
3. Tilstedeværelsen af ​​kritik ved vurderingen af ​​deres handlinger og andres adfærd
4. Tilstedeværelsen i naturen af ​​sådanne træk som venlighed, vilje til at hjælpe. Negative egenskaber: løgn, stædighed, tyveri og andre;
5. Karakteristik af kreativ aktivitet - tegning, sang, dans;
6. Konklusioner fra læreren om muligheden for assimileringProgrammer i denne gruppe og anbefalede korrigerende foranstaltninger (klasser med tale terapeut, psykolog, defektolog, overførsel til en specialiseret gruppe). Sæt dato, frimærke, underskrift af specialist og leder for førskole.

Nu ved du hvordan man skriver en karakterisering på barnet og hvad der skal afspejles i det. Karakteristikken opsummerer de vigtigste oplysninger opnået under undersøgelsen.